la educacion preescolar

viernes, 6 de noviembre de 2015

NOTICIAS DE PREESCOLAR


MINISTRA DE EDUCACIÓN ACOMPAÑÓ A 800 SUCREÑOS QUE HAN SUPERADO EL ANALFABETISMO




En el Colegio Altair de La Sabana la Ministra de Educación, Gina Parody, acompañó la clausura de 800 estudiantes alfabetizados en Ciclo I del Modelo a Crecer que se ejecuta en el departamento de Sucre y Sincelejo dentro del Programa Nacional de Alfabetización.
A través del Programa de Nacional de Alfabetización Sucre y Sincelejo lograron disminuir su tasa de analfabetismo de 19.4% a 14.8% y 11.4% a 7.1%respectivamente.
En el cuatrienio se han invertido $7.394 millones en las doEntidades Territoriales Certificadas (Sucre y Sincelejo), en alfabetización.Sincelejo, (Sucre), 5 de noviembre de 2015. MinEducación. En el Colegio Altair de La Sabana la Ministra de Educación, Gina Parody, acompañó la clausura de 800 estudiantes alfabetizados en Ciclo I del Modelo a Crecer que se ejecuta en el departamento de Sucre y Sincelejo dentro del Programa Nacional de Alfabetización.



"Hoy hemos ganado 800 colombianos más en nuestra lucha contra el analfabetismo, son 800 personas y familias que tendrán un futuro diferente y podrán construir un proyecto de vida que los transformará", afirmó la Ministra Parody.
A través de este Programa la tasa de analfabetismo se disminuyó en Sucre de 19.4% a 14.8% y en Sincelejo de 11.4% a 7.1%, contribuyendo a bajar la cifra nacional, ya que para declarar a Colombia Territorio Libre de Analfabetismo se debe reportar una tasa de 3.8%.

El Programa Nacional de Alfabetización y Educación de Adultos también hace parte de las cinco líneas de acción a partir de las cuales el Ministerio de Educación concentra sus esfuerzos para hacer de Colombia la más educada en 2.025, mediante la alfabetización de 676.000 personas en el presente cuatrienio.
Para erradicar el analfabetismo en el departamento de Sucre el Ministerio suscribió el Convenio 844 con Ecopetrol, la Organización de Estados Iberoamericanos -OEI-, y las Entidades Territoriales Certificadas -ETC- de Sucre y Sincelejo a través del cual se han beneficiado 6.749 personas en Sincelejo y 28.442 personas en todo el departamento de Sucre con una inversión de $1.754 millones y $7.394 millones, respectivamente, durante el cuatrienio.

El trabajo articulado y colaborativo entre los sectores público y privado, como importantes aliados en este objetivo, están brindando atención pertinente y diferencial a partir de modelos educativos flexibles diseñados especialmente para esta población.
"Necesitamos más Secretarías de Educación como las presentes hoy aquí, que sean nuestros grandes aliados para poder cumplir nuestra meta a nivel nacional. Pero esta tasa nos dice que aún hay 1.959.000 iletrados en el país", puntualizó la Ministra Parody.



jueves, 5 de noviembre de 2015

IMÁGENES DE LICENCIATURA EN PREESCOLAR

Cuando seamos grandes, no nos olvidemos que para las noches se hicieron los cuentos, y los reyes magos, y los duendes buenos; que sólo hace falta cuando llega el sueño tener bien a mano la voz de un abuelo.









SER EN DERECHO




SER con Derechos es el nuevo proyecto del grupo Didáctica y Nuevas Tecnologías, de la Facultad de Educación - Universidad de Antioquia, en convenio con el Ministerio de Educación Nacional.




Este proyecto tiene como objetivo promover en las maestras y maestros de tu Institución la apropiación de fundamentos conceptuales, pedagógicos y operativos relacionados con el diseño, implementan, seguimiento y evaluación de proyectos pedagógicos transversales articulados


LEGISLACIÓN EDUCATIVA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

La Legislación Educativa comprende normas de educación, tales como Leyes y Decretos Nacionales, Decisiones Administrativas, Resoluciones Ministeriales y de Secretarías y Resoluciones del Consejo Federal de Educación.El Centro Nacional de Información y Documentación Educativa (CENIDE), que funciona bajo la dirección de la Biblioteca Nacional de Maestros, es el organismo designado para la recopilación de normativas educativas que forman parte del acervo legal del Ministerio de Educación de la Nación, las cuales se pueden acceder en el  catálogo de legislación educativa desarrollado para su consulta.


En el mismo también es posible encontrar planes deestudios, creación de carreras, articulación entre distintos niveles de educación, planes de alfabetización, educación de adultos, creación de escuelas, imposición de nombres,auspicios, validez nacional de títulos, convenios inconstitucionales, reglamentos de distintas ramas de la enseñanza y estatutos universitarios.Este conjunto de más de 14.000 registros es actualizado periódicamente y se encuentra disponible en las salas de lectura del CENIDE o en su página web.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Misión


Lograr una EDUCACIÓN DE CALIDAD, que forme mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, competentes, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genere oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país.Lograr una educación competitiva, pertinente, que contribuya a cerrar brechas de inequidad y en la que participa toda la sociedad.


Visión

En 2014 Colombia será uno de los países con mejor calidad de la educación en América Latina, habrá reducido significativamente las brechas de inequidad y será modelo de eficiencia y transparencia a nivel nacional e internacional.El Ministerio de Educación Nacional fue creado mediante la ley 7ª de agosto 25 de 1886.

Anterior a esa fecha se creó la Secretaría de Instrucción Pública por la Ley 10ª de 1880 que reemplazó a la Secretaría del Exterior (Ministerio de Gobierno) que antes de 1880 atendía los asuntos educativos. En junio de 1923, cambia el nombre de Ministerio de Instrucción Pública por el de Ministerio de Instrucción y Salubridad Públicas y, desde el 1º de enero de 1928 se le identifica con el nombre de Ministerio de Educación Nacional, según lo dispuso la Ley 56 de 1927 (10 de noviembre), siendo presidente de la República Miguel Abadía Méndez y ministro de Instrucción y Salubridad Públicas José Vicente Huertas.

APRENDAMOS DE LOS GANSOS

RESUMEN 
Este vídeo trata de la importancia de trabajar en equipo, nos deja claro que  todas las personas tienen dificultades  y a pesar de las adversidades que se presentan  los seres human tenemos que tratar de resolver los problemas de. Cuando una persona tiene claro los  claro el objetivo que queremos lograr, las metas que queremos realizar  y el esfuerzo será menor. Por qué se descubre el sentido a la tarea. La pertenencia aumenta y se afianza la coherencia y Si nos mantenemos uno al lado del otro, apoyándonos y acompañándonos,  sabemos que nos encontraremos muchas  diferencias en el campo de trabajo pero podemos afrontar como grupo humano todo tipo de situaciones y también  El valor siempre tiene un carácter energético, que  da la fuerza, y que contagia el entusiasmo. Porque si un grupo supera muchas adversidades los demás grupos trataran de hacer lo mismo y no se abría tanto problemas a la hora de organización de grupos. Hay que tener en cuenta que en los grupos se debe saber que si uno no aporta y solo hace si no recochar no le servirá al grupo y lo que debemos hacer es hablar con la persona y ya vemos que si sigue en las mismas la mejor opción sería dejarlo solo que así esa persona valore y aprenda lo que es un verdadero grupo.

Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de equipo pueden llegar a cumplir sus objetivos más fácil y rápidamente porque ayudándonos entre nosotros, los logros son mejores.

Una palabra de aliento a tiempo ayuda, da fuerza, motiva, produce el mejor de los beneficios. También beneficia escuchar las críticas. El objetivo es mejorar siempre,

Si nos mantenemos uno al lado del otro, apoyándonos y acompañándonos.


El valor siempre tiene un carácter energético, da fuerza, contagia, entusiasma. Tenemos que darle apoyo a nuestros compañeros de grupo, si hace las cosas mal debemos de corregirlo pero de una manera adecuada, la cual él no se sienta mal ni quiera dejar dejar de trabajar en el grupo al contrario que le den fuerzas y ganas para seguir haciendo las cosas mejor.